Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatınca (OECD) uygulanan Milletlerarası Öğrenci Kıymetlendirme Programı (PISA) 2022 Türkiye sonuçlarını kıymetlendirdi.
Bakan Tekin, yaptığı değerlendirmede Cumhuriyetin 100. yılında daha güçlü ve müreffeh bir Türkiye’nin inşasında kendi medeniyet kıymetleriyle dünyayı kavrayan güçlü bireylerin yetişmesi için gece gündüz demeden çalıştıklarını söz ederek, “Türkiye Yüzyılı ülküsünün gerçekleşmesi için bütün grup arkadaşlarımızla çaba verdiğimiz bir süreçte daha evvel hayata geçirdiğimiz projelerimizin meyvelerini bugün almanın memnunluğunu, sevincini yaşıyoruz” diye konuştu. Türkiye’nin birinci olarak 2003’te katıldığı PISA araştırmasında 41 ülke ortasında matematik alanında 34, fen alanında 35 ve okuma maharetleri alanında 33. sırada olduğunu hatırlatan Tekin, tıpkı raporda 30 OECD üyesi ülke ortasında ise üç alanda 28. sırada yer alındığını belirtti.
PISA’da matematikte 453, fende 476, okuma hünerlerinde 456 puan elde edildi
Bakan Tekin, 81 ülkenin katıldığı PISA 2022 uygulamasında Türkiye’nin, matematik okuryazarlığı alanında 453, fen okuryazarlığı alanında 476, okuma marifetleri alanda ise ortalama 456 puan elde ettiğini belirtti. Matematik, fen ve okuma hünerleri alanında PISA 2022 ile 2018 puanlarını ve sıralamaları özetleyen Tekin, sonuçlar genel olarak incelendiğinde, Türkiye’nin matematik ve fen alanlarında ortalama puan değişimlerinin OECD’ye nazaran daha düzgün durumda; okuma hünerleri alanındaki değişimin ise OECD ile emsal seviyede olduğunu söyledi. Katılımcı ülkeler ortasında Türkiye’nin sıralamasının 2018’e nazaran yükseldiğine işaret eden Tekin, “Okuma hünerlerinde ortalama puanında düşüşe karşın sıralamada yükselmemiz dikkat caziptir.” sözünü kullandı. Özellikle fen alanında OECD ortalamasına yaklaşıldığını vurgulayan Tekin, “PISA 2022 uygulaması, Türkiye’nin matematik ve okuma hünerleri alanlarında OECD ortalaması ile olan farkını en aza indirdiği uygulamadır.” değerlendirmesini yaptı.
“Matematik alanında dezavantajlı ve avantajlı öğrencilerin performansları arttı”
Bakan Tekin, PISA’ya katılan tüm ülkelerin ortalama puanları ile karşılaştırıldığında Türkiye’nin üç alanda da tüm ülkeler ortalamasının manalı biçimde üstünde bir performans sergilediğini söz etti. Türkiye’nin son 20 yılda matematik ve fen alanlarında istikrarlı bir halde performansını artırdığına işaret eden Tekin, okuma maharetleri alanında ise performansında manalı bir değişiklik olmadığını söyledi. Raporda, son 10 yılda Türkiye’nin, matematik ve fen alanlarında artış eğilimi gösterdiği; okuma marifetleri alanında ise manalı bir artış yahut düşüş eğilimi göstermediğinin tespit edildiğini bildiren Tekin, “Bu süreçte öğrencilerin sosyoekonomik farklılıklarında bir değişiklik görülmemesine karşın Türkiye matematik alanında dezavantajlı ve avantajlı öğrencilerin performanslarının artmasını başarmıştır” biçiminde konuştu.
“Okuma maharetleri alanında bir dizi tedbir almaya başladık”
Yusuf Tekin, okuma maharetleri alanında performansın artırılması için vazifeye geldikleri günden itibaren bir dizi tedbirleri hayata geçirdiklerini bildirdi. Özellikle okuma, manaya, dinleme ve konuşma marifetleri konusunda formüller geliştirdiklerini, ana lisan marifetlerinin gelişmesi için izleme ve kıymetlendirme ünitelerinin bilgilerinden hareketle çalışmalar başlattıklarını lisana getiren Tekin, çoktan seçmeli imtihanlar yerine açık uçlu imtihanları getirdiklerini anlattı. Bakan Tekin, dijital bağımlılıkla çaba kapsamında derslere cep telefonlarının alınmamasından açık liselere geçişleri zorlaştıran uygulamaya kadar bir dizi tedbiri de hayata geçirdiklerini hatırlattı. Ayrıca OECD ülkelerinde, okul binalarında cep telefonu kullanımı yasaklandığında öğrencilerin dikkatlerinin daha az dağıldığının bildirildiğini aktaran Tekin, “Bu sonuç, okulda cep telefonu kullanımı ile ilgili alınan kararların ne kadar isabetli olduğunu gösteriyor.” vurgusunu yaptı.
“Biz bunun kâfi olmadığını kabul ediyoruz”
PISA 2022 raporunun, genel sınırlarıyla düzgüne gerçek gidişi açıkça gösterdiğine işaret eden Tekin, “Biz bunun kâfi ve Türkiye için yeterli bir pozisyon olmadığını esasen kabul ediyoruz. O yüzden de gece gündüz Türkiye’yi hak ettiği yere getirmek için çalışıyoruz.” dedi. Bakan Tekin, “Sonuç olarak PISA 2022 raporu, Türkiye’nin on yıldan uzun bir müddet boyunca birçok alanda düzgünleşme gösteren az sayıda ülkeden biri olduğunu gösteriyor. Buna nazaran Türkiye; matematik, fen ve okuma marifetlerinin ölçüldüğü her üç alanda da sıralamasını yükseltirken üç alanda da tüm ülkeler ortalamasının üstünde yer aldı.” sözlerini kullandı.
“Fiziksel altyapı, dijital kaynaklar ve eğitim gereçleri, OECD ülkelerine kıyasla daha iyi”
Millî Eğitim Bakanı Tekin, PISA raporunda Türkiye ile ilgili çok değerli bir tespitin daha yapıldığına dikkati çekerek, “O da şu: Fizikî altyapı, dijital kaynaklar ve eğitim gereçlerinin hem nicelik hem de nitelik olarak Türkiye’nin OECD ülkelerine kıyasla daha âlâ olduğunun rapora yansıması.” dedi. (BSHA – Bilim ve Sağlık Haber Ajansı)
